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“博亚app下载官方网站”艺术教育 | 剖析四所顶尖院校的申请要求

“博亚app下载官方网站”艺术教育 | 剖析四所顶尖院校的申请要求

本文摘要:今天,我们一位申请21Fall美硕的学生,在历经平面设计学习 + 实习、插画专业作品集课程学习和近期在纽约领导K12学生们艺术课的实践履历后,终于决议要申请 #艺术教育# 专业的研究生。来自NYU官网她问我,“艺术教育接下来要做哪些准备?自己申请21Fall入学是否还赶趟?”在上午与她和家人连线相同后,我们决议还是抓住deadline之前这仅剩的一个月时间,冲刺申请一下。

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今天,我们一位申请21Fall美硕的学生,在历经平面设计学习 + 实习、插画专业作品集课程学习和近期在纽约领导K12学生们艺术课的实践履历后,终于决议要申请 #艺术教育# 专业的研究生。来自NYU官网她问我,“艺术教育接下来要做哪些准备?自己申请21Fall入学是否还赶趟?”在上午与她和家人连线相同后,我们决议还是抓住deadline之前这仅剩的一个月时间,冲刺申请一下。

SVA学生Amanda Stefanese作品继写过 #艺术治理# 专业的文章后,今天我也带着大家第一次相识下艺术教育这个专业。我划分以综合类大学和艺术设计院校四所学校为例,带着大家系统性地梳理下这个专业是什么,两种学位MA和MAT有什么差异,学完又醒目什么,以及要做哪些准备好拿录取?来自NYU官网1 / 艺术教育是什么专业?MA vs MAT无论是综合类大学如 #哥伦比亚大学# 和 #纽约大学# ,还是艺术设计类院校如普瑞特或纽约视觉艺术学院,我们发现就艺术教育,学校都是既有MA学位也有MAT学位。两种学位,我们只需从字面意义上就能做出区分。

既然是教育类专业,也就牵扯到能否当老师;既然要当老师,也就关系到是否这个学位是带有 #教师资格证# 的。所以,MAT的T指的就是teaching, 也就是指带有教师资格证的学位,而MA则是不带有教师资格证的。

来自Pratt官网但大家也别因为不具备资格证就着急了。要知玄门育是一个广义的观点,也分我们是否会进一步进入一个体制。所以就读艺术教育的同伴们,除了体制内的事情以外,还能在博物馆、商业类公司、公共机构、艺术策展等领域事情。

来自Pratt官网在课程上设置上,主要是“今世艺术与理论” + “教育方法” + “批判性思维” + “教育实践”这四大版块相联合。若要当专业的老师,面向的学生多为K12群体。也就是说,无论大家申请哪种学位,能够乐成申请到艺术教育的关键首先取决于一我们对今世艺术和艺术史要有基础(如纽约大学要求学时至少为36小时;SVA则要求必须有30学分的纯艺术课程,12学分的艺术史和30学分的文理科);二我们要对教育这件事情有热情。

SVA学生LaShel Olivere作品2 / 申请有什么要求?从专业配景上来说,申请艺术教育的学生们多集中来自于本科是就读纯艺术、艺术史和设计类这三大专业领域。来自哥大官网从实践履历上,虽然学校并不强制性要求必须要有几年的事情履历,但大家多有差别性质的艺术领导履历,或是短期的夏令营,或是公益性的教学,或是教育类的研讨会等。如若学生们能够跳出这些公共们都普遍会做的教育实践,能从艺术 / 艺术家对当今社会的到场和生长的角度,来陈述学习艺术教育的须要性则会越发讨学校的喜欢。

要知道任何一所学校都喜欢有深度思考和强烈念头的学生,这也是哥概略求所有的申请者都必须提交一篇论文的原因所在。说到底,哥大就是想从写作的角度,去看看申请者们是奔着哥大的名气来的,还是真的想要为艺术教育做出点什么。来自哥大官网从申请质料上,除了通例型的简历推荐信小我私家陈述之外,大菲哥我认为作品集和GRE这两项内容是最需要大家提前投入时间来做准备的。

虽然纽约大学和SVA的MA学位并不需要GRE, 但对于普瑞特和哥大来说,GRE则是强制性必须要的。要说能够带给我们慰藉的,预计要当属这个专业的申请者没有太多,竞争不算很猛烈,不外每年的录取者也就12 - 20人。来自NYU官网就作品集而言,艺术教育不要求大家像申请其他专业那样一定要有主题性的项目创作,在创作前言上也是绘画、雕塑、装置艺术、多媒体艺术都可以。

这些看似宽泛的要求,其实也有学校没有道出来的审核重点。那即是,你如何以一个艺术家 / 社会运动者 / 教育者的身份(三者选其一或多个),在一定的组织配景下(特别是以社区为基础的配景下),展开你的创作和艺术教育实践。

也就是,要重视你作品的项目陈述和教育性 / 启示性意义。SVA学生Erica Koplitz作品3 / 作品出现这样做,学校定会抛来橄榄枝。好比2014年先是结业于SVA插画专业的一位学姐,在做过一系列艺术教育事情后,她选择在2018年继续进入SVA攻读艺术教育的研究生并于今年结业。她的小我私家网站就是围绕自己作为一名插画师和一名教育者的身份来设计的,且教育者的身份在前。

就教育履历而言,这位学姐也是根据“Teaching Philosophy ➡️ Online Teaching ➡️ Demonstration Videos ➡️ Elementary ➡️ Middle School ➡️ High School”这样的思路来出现自己真实在艺术教育领域的事情实践。我想,若是大家也能以同样的思路来展示或积累自己的配景,那么学校也定会向我们抛来录取的橄榄枝。

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SVA学生Natasha Korzeniewski作品最后,我再以SVA艺术教育专业的五位结业生在疫情期间,为SVA教职员工的孩子们所举行的艺术课程为例,带着大家相识下艺术教育专业是什么,以及这些结业生们在新的情况下是如何推进TA们的教学实践的。结业生们课堂讨论受疫情的影响,纽约的公共学校不得不面临关门,将课程转到线上。

SVA MAT艺术教育的学生们通过Zoom为本校的教职员工子女带来了线上的艺术课程。课程内容包罗了动画、自画像、纸雕塑等等主题。

孩子与老师一同创作作品该项目旨在为孩子提供表达自我的途径,并带着他们相识世界上正在发生的事情。SVA的学生同时也是授课老师的Jang表现,“我们会实验去使用那些孩子们家里一定会有的质料,好比纸张、杂志、铰剪、胶水、彩笔等等,创作绘画、填色和拼贴作品。

”通过此次履历,也让学生们掌握了在未来可能面临的线上授课以及一对一授课的方法。而孩子们也对课程表现了极大的热情,许多孩子都是在学校关闭后第一次与老师举行相同互动,孩子们也逐渐敞开心扉,愿意打开摄像头与自己的同学举行交流,并通过作品去展现自己的个性。部门孩子的作品今天的文章就到这里啦,如若你恰好也想学这个专业,那就奔着上面这三点来充实做起来,晚安~。


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